교육 과정 평가 보고서

사용 방법

교육 담당자는 과정이 끝난 뒤 한 달 안에 네 구역을 채워 다음 과정을 짤 근거로 남깁니다.

1. 개요 구역에는 과정 이름과 기간을 적어 다른 과정 보고서와 섞이지 않게 합니다.
2. 운영 결과 구역은 숫자와 사실을 먼저 적고 해석은 참여 반응으로 옮깁니다.
3. 좋았던 활동과 어려웠던 점은 서로 다른 칸에 나눠 씁니다.
4. 개선 계획에는 맡을 역할과 기한을 함께 적고 결재란에서 확인받습니다.

양식 항목

항목	작성 안내
과정 이름	평가하는 교육 과정의 이름을 적습니다.
운영 기간	첫 회차와 마지막 회차 날짜를 적습니다.
대상 학년	참여한 학년이나 연령대를 적습니다.
완료 회차 수	계획한 회차 중 실제 한 횟수를 적습니다.
평균 출석	회차별 출석을 평균해 적습니다.
결석 사유	결석이 잦았던 이유를 요약합니다.
자료 사용 상태	교재와 활동지가 쓸 만했는지 적습니다.
좋았던 활동	학생이 가장 잘 따라온 활동을 적습니다.
어려웠던 점	진행하며 막힌 부분과 이유를 적습니다.
다음 과정 변경점	유지할 것과 바꿀 것을 나눠 적습니다.
담당과 마감	변경을 맡을 역할과 기한을 적습니다.

작성 예시

아래 값은 양식 사용을 보여주기 위한 가상 예시이며 실제 교회·인물·연락처를 나타내지 않습니다.

항목	작성 값
과정 이름	(예시) 가을 성경 읽기 과정
운영 기간	(예시) 9월 7일~10월 5일
대상 학년	(예시) 초등 3~4학년
완료 회차 수	(예시) 5회 중 5회
평균 출석	(예시) 평균 18명
결석 사유	(예시) 가족 여행과 시험 기간
자료 사용 상태	(예시) 활동지 분량이 많았음
좋았던 활동	(예시) 조별로 장면을 그려 발표한 활동에 학생들이 가장 적극적이었습니다.
어려웠던 점	(예시) 본문이 길어 읽기 시간이 부족했고 후반 활동이 급하게 끝났습니다.
다음 과정 변경점	(예시) 그림 발표는 유지하고 본문은 두 번에 나눠 읽도록 회차 구성을 바꿉니다.
담당과 마감	(예시) 교육 담당 역할, 다음 과정 시작 4주 전까지