하위 주제

교육 과정 기획

교육 담당자가 학습 목표와 회차 자료를 구성하고 운영 뒤 개선점을 남길 때 사용합니다.

과정 목표를 회차별 활동과 준비 일정에 연결하고, 종료 뒤 유지하거나 바꿀 점을 검토합니다. 교단별 교육 내용과 표현은 내부 검토 경로를 확인합니다.

가이드 9편서식 6종

업무 흐름

  1. 목표

    대상에 맞는 과정 결과와 범위를 정합니다.

  2. 구성

    회차마다 다른 주제·자료·활동을 배치합니다.

  3. 운영

    일정과 담당을 맞추고 변경 사항을 기록합니다.

  4. 개선

    운영 기록과 의견을 다음 계획에 반영합니다.

먼저 할 일

  1. 교육 담당자가 공책에 대상의 나이와 경험, 마친 뒤 기대하는 모습을 적으며 생각을 정리하는 모습

    과정 대상과 기대 결과 확인

    과정을 듣는 사람의 나이와 경험을 먼저 적고, 과정을 마쳤을 때 무엇을 할 수 있게 되기를 바라는지 한두 문장으로 정리합니다.

  2. 교육 담당자가 달력 위에 회차 날짜를 동그라미로 표시하고 행사 일정과 겹치는 주를 지워 나가는 모습

    회차 수와 날짜 확정

    달력에서 교회 행사와 겹치지 않는 날을 골라 회차 수와 날짜를 정하고, 쉬는 주를 표시해 참석자에게 한 번에 알립니다.

  3. 교사들이 큰 탁자에 교재와 활동 도구를 늘어놓고 회차별 준비 담당 이름을 표에 적는 모습

    자료 준비 역할 지정

    회차마다 필요한 교재와 활동 도구를 나누어 누가 언제까지 만들고 가져올지 이름과 날짜를 함께 표에 적어 둡니다.

  4. 교육 담당자가 마지막 회차에 쓸 질문 세 개를 적은 카드를 책상에 나란히 놓고 읽어 보는 모습

    마칠 때 확인할 질문 마련

    과정이 끝날 때 목표가 이루어졌는지 확인할 질문을 세 가지 안팎으로 미리 만들어 두고, 답을 받을 방법도 정해 둡니다.

관련 서식

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최종 수정 2026.10.22

이 자료의 기준

적용 범위
개신교(각 교단), 초교파 일반 실무. 교단 규정이 있는 항목은 소속 교단 규정을 먼저 확인
검토자
처치위즈 편집팀
수정일
2026년 9월 30일

자주 생기는 예외

자료 준비가 회차 전에 끝나지 않으면?
목표를 유지할 대안을 교육 책임자가 확인하도록 요청합니다.
일정 때문에 회차가 줄어들면?
빠진 목표를 다룰 회차를 정하고 역할표와 안내를 갱신합니다.